История

AZ-8



	В 1992 году в Японии изменилась программа школьного обучения, и теперь учебники по арифметике для пятого и шестого классов требовали, чтобы для решения некоторых задач ученики пользовались калькулятором; тем самым, калькулятор становился новым инструментом обучения в классе. Цель заключалась в том, чтобы ученики прочно усвоили основы арифметики в начальных классах, а затем перешли на работу с калькулятором в старших классах, что позволило бы им тратить больше времени на изучение теории, и меньше – на выполнение вычислений на бумаге.

С тех пор, как калькуляторы AZ-8 и SL-300LH были введены в школах в качестве учебного инструмента, дисплей с десятичной точкой стал больше, чтобы облегчить ученикам чтение чисел. Среди прочих особенностей, калькулятор получил прочный защитный корпус. В 2002 году школьная программа была вновь пересмотрена, и калькуляторы стали применяться еще шире: теперь пользоваться ими разрешено, начиная с четвертого класса.